自党史学习教育开展以来，马克思主义学院充分发挥学科优势和人才优势，整合资源，组建了一支职称结构、学历结构、年龄结构均佳的宣讲团，活跃于各行业各领域。2021年上半年，开展党史学习教育宣讲达100余场，为推动学校、十堰地区的党史学习教育作出了力所能及的贡献。

一、抓队伍，亮身份

为全面准确解读讲清党的百年奋斗历程，十堰市和学校分别成立了党史学习教育市委宣讲团和学校宣讲团，马克思主义学院9名政治立场坚定、理论素养扎实、政策水平过硬的理论教师成为市委宣讲团成员，多名教师进入学校宣讲团，部分成员还兼任湖北省委宣传部“百马行动”宣讲队成员、湖北省青年宣讲团成员、十堰市《民法典》宣讲团成员、十堰市青年讲师团成员，以及各县市区宣讲团成员。各种身份的取得既是各级理论研究宣传部门对马院这支队伍的认可，也是为宣讲团开展工作打开了便利之门。充分利用各种宣讲团成员身份，讲好各种身份应该讲好的党史故事、党的创新理论，是马院党史学习教育宣讲团的自身定位和工作特色。

宣讲团成员一致表示，党史学习教育宣讲是一次升华思想、洗礼精神、促进工作的自我教育，是一场宣传党的光辉历史、阐释党的创新理论、展示思想伟力的生动实践，我们会严格按照中央、省委、市委对宣讲工作的要求认真学习、认真备课，并结合本人实际和所思所悟，推出各具特色的“点单宣讲”精品课目，保障党史学习教育宣讲高水准。

二、强平台，广辐射

竹山县城关镇“理论热点面对面”示范点是我校与竹山县共建省级示范点，为充分利用这一平台的辐射力，宣讲团对竹山县各行业各领域开展党史宣讲。3月25日，由金威威、严忠良、马保青和谢超组成的党史宣讲小分队走进“理论热点面对面”示范点，开讲党的百年历史。6月23日，黄永昌、马保青、张慧仙一行三人再入“理论热点面对面”示范点，开展党史宣讲，推动党的理论“飞入寻常百姓家”。

除了理论宣讲，马克思主义学院还对竹山县红色文化资源的保护和创新利用开展专题调研，提出合理化建议。2020年，由黄永昌博士领衔完成的“鄂西北红色文化资源保护与利用调查”的调研报告获批湖北省社科基金后期资助项目。2021年，竹山县“理论热点面对面”示范点被湖北省委讲师团评为合格示范点。

黄永昌、刘明辉还先后为“十堰讲坛”录制专题，该平台由十堰市委宣传部、市文旅局、市社科联主办，市图书馆承办，服务于十堰市“世界读书日”活动、市社科普及宣传周活动、党史学习教育。同时，刘明辉还做客十堰广电《深度沟通》栏目，讲述党史“为什么学”、“学什么”、“怎么学”。

三、有深度，入心脑

自党史学习教育开展以来，各领域各行业因地制宜，围绕党史学习教育，开展了形式多样的主题教育活动。

在校内，宣讲团深度参与学校党史学习教育专题读书班辅导报告活动、“青马工程”活动、春季党员集中轮训班、各级别入党积极分子培训班，深入开展党史、党的创新理论、形势政策、团史等的宣讲。

在校外，宣讲团深入参与各领域各行业的主题活动，实现了党史宣讲因事而化、因时而进、因势而新。2021年，在以“铭记百年·谱写新篇”为主题的湖北省第十届社会科学普及宣传周活动中，刘明辉老师、金威威老师跟随十堰市社科联深入社区、农村开展了多场党史宣讲活动。在十堰市政法队伍教育整顿活动中，安军、郑实、成继平、严忠良、刘明辉先后在十堰市公检法系统做了习近平法治思想、《民法典》、延安整风专题讲座。由成继平、安军等深度参与的十堰市基层社会治理“维护合法权益”基本技能培训活动从2020年持续到现在，获得了十堰市委组织部的通报表彰。在湖北银行十堰分行开展的“四个专题、四种精神”学习活动中，刘明辉、马保青分别为其讲述了井冈山精神、长征精神和延安精神。

自党史学习教育开展以来，马克思主义学院党史学习教育宣讲团本着“只要有需要，捧着一颗真心来”的原则，以饱满的热情投入其中，受到了各邀请单位的一致好评。

四、“诚恒勤”，收硕果

马克思主义学院党史学习教育宣讲团用一场场饱含深情的宣讲，一个个鲜活生动的故事，一句句感人肺腑的话语，让师生群众深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，让广大师生群众深刻感受到今天的幸福生活来之不易。截至目前，马克思主义学院已经取得宣讲100余场的成绩，这与其用心之诚、用力之恒、用功之勤是分不开的。

一是用心之诚。这颗心是理想信念之心，是对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心；让有信仰的人讲信仰，才会讲出感染力和号召力。这颗心是初心使命之心，是坚守“马院姓马”、思政课是落实立德树人根本任务的关键课程的初心和使命；这颗心是岗位职责之心，理论宣讲要走基层、入乡村、下车间、进社区，会面对各种条件的会场，面对各种理论认知水平的人群，没有一颗对岗位热爱、对职责坚守的炽热之心，是无法坚持下来的。

二是用力之恒。要将百年党史的波澜壮阔讲得具体可感，要将党的创新理论讲得“接地气”，没有日常持之以恒的理论学习，精益求精的课件打磨，是不可能成功的。马克思主义学院一直坚持先学先讲先行，在全校党史学习教育中走在前列。在每月的理论学习和主题党日活动中，马院除了要完成校党委宣传部、组织部要求的“必修课”外，还主动加入“选修课”，及时学习习近平总书记重要讲话精神以及权威媒体的重要文章，并且组织专题讨论，推动学习向纵深发展。除了加强理论学习，马院还组织开展对党的创新理论的研究和阐释，通过发布专项课题的方式，对党的创新理论做学理研究，提高教师的理论水平。

三是用功之勤。理论宣讲要面对不同理论认知水平的群体，一套讲稿包打天下是不现实，马院党史学习教育宣讲团能够做到破百场，与宣讲团善于因人而异、因地制宜，为不同受众提供不同的理论宣讲内容是密不可分的，这凸显了宣讲团的用功之勤。刘明辉老师的《传承三线精神开创事业新局》，马保青老师的《三线精神与十堰精神》都是根据十堰本土社会主义先进文化做的具有鲜明特色的课件。将地方红色文化资源融入宣讲，是宣讲团所有成员的共识。为此，宣讲团成员承担了十堰市“双活化”工程、十堰市口述历史项目、《中国共产党十堰历史（第三卷）》项目，等等。通过开展研究，提升教师对本土党史的了解，作出学术化的课件，讲出“接地气”的内容。因此，在党史学习教育宣讲时，能看到“十堰地区第一个党员”、“十堰地区第一个党小组”、“十堰地区第一支红色武装”......也能够听到宣讲团对十堰红色文化资源保护和创新利用的深刻剖析，对十堰战略发展的展望。宏观、中观、微观的三结合，让宣讲团的宣讲既有高度，又有高度和广度。